A marca distintiva da sociedade contemporânea é a superficialidade. Somos rasos em nossas avaliações. Falta-nos reflexão. Falta-nos introspeção. Estamos atarefados demais e cansados demais para examinarmo-nos a nós mesmos. Corremos atrás de coisas e perdemos relacionamentos. Sacrificamos no altar das coisas urgentes, as coisas que de fato são importantes. Como muito bem afirmou George Carlin, num artigo sobre o paradoxo do nosso tempo: “Multiplicamos nossos bens, mas reduzimos nossos valores. Falamos demais, amamos raramente e odiamos frequentemente. Aprendemos a sobreviver, mas não a viver; adicionamos anos à nossa vida e não vida aos nossos anos. Fomos e voltamos à lua, mas temos dificuldade de cruzar a rua e encontrar um novo vizinho. Conquistamos o espaço sideral, mas não o nosso próprio espaço. Fizemos muitas coisas maiores, mas pouquíssimas melhores. Limpamos o ar, mas poluímos a alma; dominamos o átomo, mas não nosso preconceito. Construímos mais computadores para armazenar mais informação, mas nos comunicamos cada vez menos. Estamos na era do fast-food e da digestão lenta; do homem grande de caráter pequeno; lucros acentuados e relações vazias. Essa é a era de dois empregos, vários divórcios, casas chiques e lares despedaçados”.

Solilóquio é conversar consigo mesmo. É olhar nos olhos daquele que vemos no espelho e enfrentá-lo sem subterfúgios. É entrar pelos corredores da alma e não escapar pelas vielas laterais. É lidar com o nosso mais difícil interlocutor. É falar com o nosso mais exigente ouvinte. A introspecção, porém, é uma viagem difícil de fazer. Olhar para dentro é mais difícil do que olhar para fora. É mais fácil falar para uma multidão do que conversar com a nossa própria alma. É mais fácil exortar os outros do que corrigir a nós mesmo. É mais fácil consolar os aflitos, do que encorajar-nos a nós mesmos. É mais fácil subir ao palco e pregar para um vasto auditório do que conversar com aquele que vemos diante do espelho.

O salmista, certa feita, estava muito triste e percebeu que precisava endereçar sua voz não para fora, mas para dentro. Então disse: “Por que estás abatida ó minha alma? Por que te perturbas dentro de mim? Espera em Deus, pois ainda o louvarei, a ele, meu auxílio e Deus meu” (Sl 42.11). É preciso dizer à nossa alma que a tristeza não vai durar para sempre. Devemos levantar nossos olhos e saber que Deus está no controle da situação, ainda que agora isso não seja percebido pelos nossos sentidos. Devemos proclamar, em alto e bom som para nós mesmos, que o louvor e não o gemido; a alegria e não o choro é que nos esperam pela frente. Não nos alarmemos com nossas angústias; consolemo-nos com as promessas de Deus.

Não basta reflexão, é preciso introspecção. Não basta falarmos aos outros, precisamos falar a nós mesmos. Não basta lançarmos mão do diálogo, precisamos de solilóquio. O salmista, disse certa feita: “Volta minha alma ao teu sossego, pois o Senhor tem sido generoso para contigo” (Sl 116.7). Muitas vezes, ficamos desassossegados, quando deveríamos estar em paz. Curtimos uma grande dor na alma, quando deveríamos estar experimentando um bendito refrigério. E por quê? Porque deixamos de pregar para nós mesmos. Deixamos de exortar nossa própria alma. Deixamos de fazer viagens rumo ao nosso interior. Deixamos de conversar diante do espelho. Deixamos o solilóquio. É preciso alertar, entretanto, que o solilóquio só é saudável quando estamos na presença de Deus, quando nossa esperança está em Deus, quando encontramos em Deus nosso refúgio e fortaleza, quando podemos dizer como o salmista: “Espera em Deus, pois ainda o louvarei, a ele, meu auxílio e Deus meu”.

Rev. Hernandes Dias Lopes

Mais uma vez vou usar meu blog para um desabafo e uma denúncia…

No último dia 13, recebi um telefonema de minha cunhada, que, muito assustada, me avisava que minha sogra havia sido hospitalizada por causa de uma queda brusca de glicose – chegou a vinte – que ocasionou uma convulsão e quase um coma, segundo os médicos que a atenderam no Hospital Evangélico. Estranho… minha sogra já passou dos 80, mas é uma pessoa muito ativa.

Uma semana no hospital… bateria completa de exames e nada! Nenhuma resposta possível para a tal queda de glicose… dia 19 ela teve alta sem que nada tivesse sido detectado.

Ontem, meu marido foi a Vitória levar o pai e a mãe a uma consulta que já estava marcada antes do problema aparecer. Como é de costume, minha cunhada levou todos os remédios que eles estavam tomando e…adivinhem!!! A médica que os atendeu descobriu rapidinho o motivo da queda de glicose que quase levou D. Zuleika ao coma. Os agentes de saúde do bairro em que eles moram, Ponta da Fruta (Vila Velha) em vez de darem a ela o remédio para pressão arterial, deram-lhe um remédio para diabetes. A ingestão de insulina mais a produção normal desse hormônio no organismo de uma senhora de mais de 80 anos sem diabetes poderia tê-la levado à morte. E se isso tivesse ocorrido? De quem se cobraria a responsabilidade? E de que adiantaria achar culpados? 

Agentes de saúde não são médicos! Agentes de saúde não deveriam dar remédios a ninguém. Agentes de saúde deveriam ser capacitados para orientar as pessoas para procurarem as unidades de saúde. Agentes de saúde deveriam promover a saúde! Agentes de saúde deveriam medir a pressão, a glicose e, a partir do resultado, encaminhar o paciente a um médico.

Agentes de saúde não são médicos!!! São uma tentativa tosca de sanar problemas de saúde da população promovida por um governo irresponsável que só pensa em diminuir custos. Não precisamos de agentes de saúde sem nenhuma formação, precisamos de médicos, de hospitais… precisamos de um governo menos capitalista e mais humanitário!

Parece-me que a história agora mudou…. primeiro por que foram bastante educados (atitude nada normal quando se trata do famigerado setor de cobranças do clube), depois por que, uma vez que eu disse que meu único desejo era me desligar do clube e que para isso não pagaria nada, fui informada de que o cancelamento do título não implica despesas (????? não custava R$300,00 + 50,00 por ano de carteirinha??????). Por fim, existe até a possibilidade de me enviarem pelos correios a documentação para eu assinar o cancelamento do título…

Bom, não pudemos resolver nada ontem, pois eu precisava sair para o trabalho… houve uma ligação no finzinho da tarde, mas eu já havia saído.

Então, só me resta aguardar… mas mantenho vocês informados!!!!

Abraços, 

Cláudia 

E isso deve ter sido decidido depois de muitas reuniões com os cabeças da educação, afinal, é uma decisão que muda tudo na educação. 

Angustiada por não saber o que nos espera o novo ano: mais violência, mais medo, mais “pancadas” no “lombo” do professor… mais atribuições burocráticas, mais descaso com nossa profissão e com a educação?

E olha que nem posso reclamar! Meus alunos são meninos e meninas que, contrariando a ideia que muitos fazem deles, são extremamente educados e carinhosos. Não existe neles a arrogância dos “filhinhos de papai”, pelo contrário, na maioria dos rostos ainda tão jovens, já se desenha a marca da responsabilidade, da necessidade do trabalho após a aula, seja no emprego formal ou nos afazeres da vida familiar.

Sei que minha angústia se desmanchará logo nos primeiros dias de aula (ao menos ao que se refere aos alunos) e, em seu lugar, surgirá o desejo de ver o crescimento de cada aluno colocado sob minha responsabilidade; o desejo de vê-los aprender a tomar as rédeas da vida e de compreender que depende  principalmente  deles  o rumo que a vida vai tomar… e eu estarei ali.

Quanto ao descaso pelo trabalho do professor (descaso que se percebe não só na questão salarial, mas em atitudes tomadas com a desculpa esfarrapada de se garantir uma educação de qualidade), esse eu sei que um dia vai deixar de vigorar. Hoje tenho de fazer o “planejamento” na escola, mesmo sem material, sem espaço, sem vontade… e depois vou para casa fazer o planejamento de verdade, pois é lá que tenho meu computador, minha impressora, meus livros, meu espaço próprio, mas, um dia… as cabeças que pensam a educação vão compreender que não precisam e nem devem punir o professor com a obrigatoriedade de planejamento na escola para conseguirem qualidade em suas aulas.

Às vezes me parece que professor é o único profissional que não tem família: quando há um feriado, um ponto facultativo e um fim de semana em seguida, todos viajam, reúnem as famílias, descansam… menos o professor que, para manter os famigerados 200 dias letivos, tem de ir para a escola (e muitas vezes têm de deixar os parentes que vieram visitá-lo sem sua presença). Mas os 200 dias letivos ficam garantidos!

Isso me lembra as discussões sobre avaliação: tem sempre alguém para lembrar a máxima “qualidade em detrimento da quantidade”… mas parece que isso só vale em algumas situações. Somente 200 dias letivos garantem a qualidade da educação!!!

Mas tudo bem… já estou aqui “planejando”: fiz plano de curso, rabisquei projetos, ensaiei aulas, montei apostilas… Só não contem a ninguém, tá?

Até breve!!!

]]> http://claudiamariano.wordpress.com/2012/01/27/hora-de-voltar/feed/ 0 claudiamariano http://claudiamariano.wordpress.com/2012/01/27/o-sapo/ http://claudiamariano.wordpress.com/2012/01/27/o-sapo/#comments Fri, 27 Jan 2012 21:41:50 +0000 claudiamariano http://claudiamariano.wordpress.com/?p=346 ]]> Era uma vez um lindo príncipe por quem todas as moças se apaixonavam.

Por ele também se apaixonou uma bruxa horrenda que o pediu em casamento. O príncipe nem ligou e a bruxa ficou muito brava. “Se não vai casar comigo não vai se casar com ninguém mais!” Olhou fundo nos olhos dele e disse: “Você vai virar um sapo!” Ao ouvir essa palavra o príncipe sentiu uma estremeção. Teve medo. Acreditou. E ele virou aquilo que a palavra de feitiço tinha dito. Sapo. Virou um sapo.

Bastou que virasse sapo para que se esquecesse de que era príncipe. Viu-se refletido no espelho real e se espantou: “Sou um sapo. Que é que estou fazendo no palácio do príncipe? Casa de sapo é charco.” E com essas palavras pôs-se a pular na direção do charco. Sentiu-se feliz ao ver lama. Pulou e mergulhou. Finalmente de novo em casa.

Como era sapo, entrou na escola de sapos para aprender as coisas próprias de sapo. Aprendeu a coaxar com voz grossa. Aprendeu a jogar a língua para fora para apanhar moscas distraídas. Aprendeu a gostar do lodo. Aprendeu que as sapas eram as mais lindas criaturas do universo. Foi aluno bom e aplicado. Memória excelente. Não se esquecia de nada. Daí suas notas boas. Até foi o primeiro colocado nos exames finais, o que provocou a admiração de todos os outros sapos, seus colegas, aparecendo até nos jornais. Quanto mais aprendia as coisas de sapo, mais sapo ficava. E quanto mais aprendia a ser sapo, mais se esquecia de que um dia fora príncipe. A aprendizagem é assim: para se aprender de um lado há que se esquecer do outro. Toda aprendizagem produz o esquecimento.

O príncipe ficou enfeitiçado. Mas feitiço – assim nos ensinaram na escola – é coisa que não existe. Só acontece nas estórias da carochinha. 

Engano. Feitiço acontece sim. A estória diz a verdade. Feitiço: o que é? Feitiço é quando uma palavra entra no corpo e o transforma. O príncipe ficou possuído pela palavra que a bruxa falou. Seu corpo ficou igual à palavra.

A estória do príncipe que virou sapo é a nossa própria estória. Desde que nascemos, continuamente, palavras nos vão sendo ditas. Elas entram no nosso corpo, e ele vai se transformando. Virando uma outra coisa, diferente da que era. Educação é isto: o processo pelo qual os nossos corpos vão ficando iguais às palavras que nos ensinam. Eu não sou eu: eu sou as palavras que os outros plantaram em mim. Como o disse Fernando Pessoa: “Sou o intervalo entre o meu desejo e aquilo que os desejos dos outros fizeram de mim”. Meu corpo é resultado de um enorme feitiço. E os feiticeiros foram muitos: pais, mães, professores, padres, pastores, gurus, líderes políticos, livros, TV. Meu corpo é um corpo enfeitiçado: porque o meu corpo aprendeu as palavras que lhe foram ditas, ele se esqueceu de outras, que, agora, permanecem mal… ditas…

A psicanálise acredita nisso. Ela vê cada corpo como um sapo dentro do qual está um príncipe esquecido. Seu objetivo não é ensinar nada. Seu objetivo é o contrário: des-ensinar ao sapo sua realidade sapal. Fazê-lo esquecer-se do que aprendeu, para que ele possa lembrar-se do que esqueceu. Quebrar o feitiço. Coisa que até mesmo certos filósofos (poucos) percebem. A maioria se dedica ao refinamento da realidade sapal. Também os sapos se dedicam à filosofia… Mas Wittgenstein, filósofo para ninguém botar defeito, definia a filosofia como uma “luta contra o feitiço” que certas palavras exercem sobre nós. Acho que ele acreditava nas estórias da carochinha…

Tudo isso apenas como introdução à enigmática observação com que Barthes encerra sua descrição das metamorfoses do educador. Confissão sobre o lugar onde havia chegado, no momento da velhice. Há uma idade em que se ensina aquilo que se sabe. Vem, em seguida, uma outra, quando se ensina aquilo que não se sabe. Vem agora, talvez, a idade de uma outra experiência: aquela de desaprender. Deixo-me, então, ser possuído pela força de toda vida viva: o esquecimento…

Esquecer para lembrar. A psicanálise nenhum interesse tem por aquilo que se sabe. O sabido, lembrado, aprendido, é a realidade sapal, o feitiço que precisa ser quebrado. Imagino que o sapo, vez por outra, se esquecia da letra do coaxar, e no vazio do esquecimento, surgia uma canção. “Desafinou!”, berravam os maestros. “Esqueceu-se da lição”, repreendiam os professores. Mas uma jovem que se assentava à beira da lagoa juntava-se a ele, num dueto… E o sapo, assentado na lama, desconfiava…

“Procuro despir-me do que aprendi”, dizia Alberto Caieiro. “Procuro esquecer-me do modo de lembrar que me ensinaram, e raspar a tinta com que me pintaram os sentidos, desencaixotar minha emoções verdadeiras,
desembrulhar-me, e ser eu…”

Assim se comportavam os mestres Zen, que nada tinham para ensinar. Apenas ficavam à espreita, esperando o momento de desarticular o aprendido para, através de suas rachaduras, fazer emergir o esquecido. É preciso esquecer para se lembrar. A sabedoria mora no esquecimento.

Acho que o sapo, tão bom aluno, tão bem educado, passava por períodos de depressão. Uma tristeza inexplicável, pois a vida era tão boa, tudo tão certo: a água da lagoa, as moscas distraídas, a sinfonia unânime da saparia, todos de acordo… O sapo não entendia. Não sabia que sua tristeza nada mais era que uma indefinível saudade de uma beleza que esquecera. Procurava que procurava, no meio dos sapos, a cura para sua dor. Inutilmente. Ela estava em outro lugar. Mas um dia veio o beijo de amor – ele se lembrou. O feitiço foi quebrado.

Uma bela imagem para um mestre! Uma bela imagem para o educar: fazer esquecer para fazer lembrar!

ALVES, Rubem. A alegria de ensinar, Campinas, São Paulo: Papirus; Speculum, 2000, p. 33-37

Industrializou a esperança, fazendo-a funcionar no limite da exaustão.

Doze meses dão para qualquer ser humano se cansar e entregar os pontos.
 Aí entra o milagre da renovação e tudo começa outra vez, com outro número e outra vontade de acreditar que daqui pra diante vai ser diferente.”

Não dá para iniciar um novo ano sem refletir sobre essas palavras de Drummond… 

Em breve, se Deus quiser, retorno com força total ao blog esperando contribuir sempre com uma palavra, um abraço (nem que seja virtual) para fazer o dia de vocês mais feliz, mais cheio de amor, de paz e de alegria.

Feliz 2012!!!! 

Aqui está um resumo:

Um comboio do metrô de Nova Iorque transporta 1.200 pessoas. Este blog foi visitado cerca de 5.200 vezes em 2011. Se fosse um comboio, eram precisas 4 viagens para que toda gente o visitasse.

Clique aqui para ver o relatório completo

Pasmem! Ela bateu o telefone na minha cara!!!! huahuahsuahsuahsuasuasuusauau!

Definitivamente, acho que chegou a hora de entrar com tudo contra eles!!! Vou ao Juizado Especial na segunda-feira. Tenho problemas bastantes para ficar sob a ameaça e coação desse maldito clube. Mas hoje é sábado e não vou deixar isso acabar com o meu fim-de-semana.

Abraços a todos,

e aguardem mais capítulos inéditos dessa “novela”…

Obrigada também à equipe pedagógica, Jailza e Márcia, que não pouparam esforços para nos ajudar, às meninas da secretaria, que com um sorriso, estão sempre a colaborar conosco e aos professores, José Luiz, Fabíola, Wedson, Glícia, Zulmira, D. Marisa, Euber, Ana Paula, Hudson,Eliane, Adriano, Vinícius, Unir, Alcy e Sônia (será que esqueci alguém?), que apoiaram, fotografaram, e participaram desse dia tão importante para a educação.

Olha só a produção artística dessa turma!!!!

Obrigada, Claudinha, pela confiança!!